ＰＴＡ総務・読書委員会による読み聞かせを２年生で行っていただきました。先日４年生でも行っていただいた「１００かいだてのいえ」という縦長の大きい絵本を読んでくださいました。子供たちは、食い入るように絵本を見ながら静かに聞いていました。
　４時間目の２年生の体育は、体力測定でした。５年２組の子供たちが測定のお手伝いをやさしく行っていました。２年生の子供たちには５年生が大きく見えたことと思います。

　県指定研究「学びのイノベーション推進プロジェクト」に係るＩＣＴを活用した理科の授業研究会を行いました。４年１組「閉じ込めた空気や水」、６年１組「体のつくりとはたらき」の授業を行い、講師の先生方を交えて研究協議を行いました。
　４年１組の授業では、閉じ込めた空気に力を加えたときの空気の体積や手応えの関係を注射器を使って実験を行いながら、まとめました。子供たちは、注射器を押す力を変えながら、空気の体積と押したときの手応えについて考えました。実験の結果から、閉じ込め空気に力を加えると空気の体積は小さくなり、手応えは大きくなるということを話し合いながら導き出すことができました。発想豊かな様々な意見が発表され、問題に対する考えが深まり広がりました。
　６年１組の授業では、人は空気を吸ったりはいたりするとき、何を取り入れ、何を出しているかに考えました。予想を立て、気体検知管を使って空気を吸ったとき、はいたときの酸素量と二酸化炭素量を計測した結果を共有し、グループごとに考察しました。人は、酸素の一部を取り入れ、二酸化炭素を出していることを導くことができました。吸ったときの二酸化炭素量より、はいたときの二酸化炭素量が増えていることに気づいた児童もおり、新たな課題を見つけていました。
　２クラスともに子供たちは、学習の課題に対して協力して実験を行い、結果について真剣に考えていました。タブレットを器用に使いこなしながらクラス全体で共有することもできました。

青空が広がり気温も高くなりましたが、グランドの状態が回復せず、本日も室内で過ごすことになりました。学校訪問があり、朝清掃を行ったので、ロング昼休み（なんと、４０分間）となりました。
１年生の教室におじゃますると、折り紙、お絵かきをしていました。友達や先生に折り方を教えてもらったり、本を見てまねしてみたり、いろいろな作品ができていました。となりの教室では、段ボールや箱を広げて、工作を楽しんでいました。どちらの教室も、すごい集中力です！
体育館では、４年生と３年生が20分ずつ交代で使用しました。風船バレー、バスケットボールなど、みんなで遊んで盛り上がっていました。中学年になると、ドッジボールのボールの勢いが増し、ハイレベルなゲームが繰り広げられていました。