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3、4年生の授業(6/5)の様子です
3年生は国語の学習をしました。作者の言いたいことをまとめ、自分が遊んでみたい駒について説明できるようノートにまとめることができました。
4年1組は道徳の学習をしました。「いっしょになって、わらっちゃだめだ」を読んで、自分が正しいと思ったことを自信をもって行うためにはどうすればよいのかを考え、発表をしました。
4年2組は総合的な学習の時間の学習をしました。耳の不自由な方のバリアについてタブレット端末を使って調べました。子供たちはどうすれば耳の不自由な方が生活しやすくなるかを考え、ワークシートにまとめました。
4年1組は道徳の学習をしました。「いっしょになって、わらっちゃだめだ」を読んで、自分が正しいと思ったことを自信をもって行うためにはどうすればよいのかを考え、発表をしました。
4年2組は総合的な学習の時間の学習をしました。耳の不自由な方のバリアについてタブレット端末を使って調べました。子供たちはどうすれば耳の不自由な方が生活しやすくなるかを考え、ワークシートにまとめました。
1、2年生の授業(6/5)の様子です
1年1組は算数の学習をしました。「いつくと いくつ」の学習のまとめと振り返りとして、ドリルを使ってしっかり復習ができました。
1年2組は国語の学習をしました。子供たちは「おばさんと おばあさん」の学習で、音を伸ばす言葉について理解をすることができました。
2年生は国語の学習をしました。子供たちは「名前を見てちょうだい」を丸読みでしっかりと大きな声で読むことができました。日頃の音読の成果です。
1年2組は国語の学習をしました。子供たちは「おばさんと おばあさん」の学習で、音を伸ばす言葉について理解をすることができました。
2年生は国語の学習をしました。子供たちは「名前を見てちょうだい」を丸読みでしっかりと大きな声で読むことができました。日頃の音読の成果です。