『夢育』コーナーが新しくなりました。『矢（カード）』には「一人一人の夢」、「実現にむけてがんばりたいこと」が書いてあります。掲示物の前に集まった子どもたちの中から「私と同じ『夢』の人がいた。」という声が聞こえてきました。的である『夢』に向かって、頑張りましょう。４年生は、図工でオリジナルの立体迷路『コロコロガーレ』作りに取りくんでいます。様々な部品を組み合わせながら、うまくビー玉が転がるように試行錯誤を重ねる子どもたち。楽しそうでした。５年生は家庭科でゆでる調理のよさを調べ、実習の計画を立てました。何を作るんでしょうね。６年生は体育でボールスローをしていました。「前回よりも１ｍ記録が伸びた。」という子。投げるフォームを友達と確認していました。

『わくわく朝の会』がありました。目的は，「子どもたちが担任以外の職員と接する機会を増やし，校内の人間関係を広げ，安心して生活できる居心地のよい学校環境をつくること」です。子どもたちは，何年生の先生が教室にくるのか「わくわく」していました。誰がきたか，お子さんに聞いてみてはどうでしょうか。６年生は、卒業アルバム用の写真撮影をしました。業者さんの声かけに、笑い声が聞こえてきました。いい表情で撮れたことと思います。５年生が田植えをしてから２週間です。今、こんな様子です。（写真）

３年生は国語で、『気持ちを込めて　―来てください。―』をテーマに、どんな内容で伝えればいいのか、言葉遣いはどんな言葉を使えばよいのかなど、お手紙の書き方について学習してきました。先週、お手紙をもらい、今週、給食に招待される先生方がいました。楽しい給食の時間となりました。６年生は音楽でラバーズコンチェルト『自分が担当するパートを最後まで演奏しよう』です。パートのわかれて練習していました。合奏が楽しみですね。
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