５年生の理科の授業です。この時間は，「ふれはばとふりこの１往復する時間の関係」についての学習でした。グループになりストップウオッチを持ち，振り子の回数を数えていました。さて，どのような結果になったでしょうか。

　５年生の理科の授業です。「水に溶ける食塩の量」の学習をしていました。「食塩を水に溶かし，水の温度や量による溶け方の違いを調べ，物の溶け方の規則性について考える」学習です。食塩を溶かす・記録する等，役割を分担して，とても熱心に取り組んでいました。