１０月２７日（水）４校時の授業の様子をお知らせします。本日は，１～３学年の子どもたちは，校外学習に出かけているため，４～６学年の授業の様子のみとなります。５年生は理科で，「水に塩を溶かすとどうなるだろうか」という課題に取り組んでいました。予想では，「溶けない」という答えが出ていました。果たしてどうなったのでしょうかね。ビーカーの中の水がゆらゆらと動いていましたが，何だったのでしょうかね。４年生は算数科で，「のび方を比べる方法を考えよう」という課題に取り組んでいました。「５ｃｍのゴム（あ）が１５ｃｍに伸びました。１５ｃｍのゴム（い）が２５ｃｍに伸びました。どちらのゴムの方がよく伸びると言えますか。」という問題でした。「どちらも１０ｃｍ伸びたから，同じである。」という考えが多かったです。（あ）のゴムは３倍に，（い）のゴムは２倍になったから，（あ）の方が伸びるという考えも出てきました。果たして，どちらがよく伸びると言えるのでしょうかね。６年生は図画工作科で，完成した作品の鑑賞会を行っていました。「作品からどんな気持ちが伝わってきたか」「画家の特徴をとらえて描いているか」等の観点で鑑賞し，ワークシートに自分の考えをまとめていました。みな，画家の特徴をよくとらえた作品になっていたと思います。

　１０月７日（木）４校時に行われた６年体育科の授業についてお知らせします。６年生は１０月２８日（木）に予定されている市小学校陸上記録会に向けて陸上競技の練習に取り組んでいます。今日は，リレーの練習を中心に行いました。バトンの渡し方，受け方，テークオーバーゾーン内でのスタートやバトンパスのタイミング等について練習しました。初めは，２人のタイミングが合わずに距離が詰まってしまったり，離れてしまったりと上手くいきませんでしたが，練習を重ねる度に走るスピードと２人の距離を上手く合わせることができるようになってきました。お互いの力を信じて全力で練習することが大切ですね。バトンパスの技能を伸ばして，全体のタイムを縮めていこう。

　９月６日（月），今週は自宅学習のため，子どもたちは登校していません。今日は，タブレットを用いてのオンライン学習の試行を実施しましたので，その様子をお知らせします。
　５，６年の教室にて，担任がタブレットで朝の会を行うための準備をしました。そこには，他学年の担任も，どのように行うのか参観するなど研修を行いました。時間になると，次々と子どもたちがウェブ会議機能に参加してきました。６年生では初めは９人しか画面に映らないので，タブレットの画面上に，全ての子供たちが映るようにするためにはどのようにしたらよいのか戸惑っていました。しかし，他学年の担任が操作方法を調べ，全員を画面上に写すことができました。５年生においても同様にして行うことができました。その後は，出席の確認，健康観察，時間割表による本時の学習内容の確認等を行いました。午後の帰りの会では，担任の先生は本時の学習で困ったことはなかったかを子どもたちに尋ねていました。子どもたちは，時間割に沿って学習を進めることができていた様子です。６年生では，自宅で練習した習字の作品をタブレットを通して確認することができました。半紙がなくてできなかった子もいたようです。初めての試みではありましたが，オンライン学習ができそうなことが分かりました。