１２月１９日（月）５校時の授業の様子をお知らせします。
　５年１組は算数科で，「長さが等しくなるわけを説明しよう」という課題で，自分の考えを友達に説明したり，友達の説明を聞いたりしていました。５年２組は国語科で，「本と本のつながりを見つけ，本を紹介し合おう」という課題に取り組んでいました。
　
　６年１組は理科で，単元テスト「土地のつくりと変化」に取り組んでいました。６年２組は音楽科で，たしかめテストに取り組んでいました。ＣＤから流れてくる音楽を聴いて問題に答えていました。

　４年１組は国語科で，百人一首の学習を行っていました。４年２組は算数科で，これまで学んできたことの復習として練習問題に取り組み，解き方について確認していました。

　３年１組は外国語活動で，「ツリーのてっぺんにはなぜ星があるのか？」という質問に対して，考えを積極的に発表していました。３年２組は理科で，返却された単元テストで間違ってしまった問題の振り返りを行っていました。

　２年１組は国語科で，漢字のミニテストの後，教科書の音読に取り組んでいました。２年２組は生活科で，「冬のくらし」で「冬の行事を知ろう」という課題に取り組んでいました。

　１年１組は国語科で，「好きなお話は何かな」という課題に対して，ノートに本の名前，好きな人物，すきなところを書いていました。先生にチェックしていただいた後，清書を行っていました。１年２組は国語科で，漢字の練習を行っていました。

　１２月１６日（金）２校時に行われた５年１組の校内研究授業の様子についてお知らせします。理科の授業で，「ふりこの動き」についての学習でした。「ふりこの１往復する時間は，重さによって変わるのだろうか」という課題で，子供たちは実験に取り組んでいました。実験の前に，前時の授業では，ふりこの長さによって１往復する時間が変わったことを振り返ったこともあり，子供たちは，今回の実験でも変わるだろうという予想を立てました。おもりの重さが重ければ速くなるだろうと予想したわけです。いざ，実験を行ってみると，重さを変えても１往復する時間はほぼ同じような値を示していました。各グループの結果をタブレットに入力し，電子黒板で比較してみると，どのグループも同じような結果となっていました。これにより，子供たちは，自分たちの予想は，外れてしまったことに気付きました。そして，重さを変えてもふりこが１往復する時間は変わらないことを理解することができました。すべての子供たちが，実験に真剣に取り組む姿は，まるでミニ科学者のように見えました。

　１２月１６日（金）３校時の授業の様子をお知らせします。
　２年２組は音楽科で，「こぎつね」という曲を鍵盤ハーモニカで演奏する練習に取り組んでいました。２年１組は音楽科で，「場面の様子を思い浮かべて，歌ったり吹いたりしよう」という課題で，ペアでドレミを覚える練習をしたり，テストの挑戦したりしていました。

　１年１組は図画工作科で，「リースにかざりをつけよう」という課題で，飾り付けを行っていました。子供たちからは，「赤と緑でクリスマスだよ！」という声が聞こえてきました。１年２組は算数科で，「似ている形を集めましょう」という課題で，箱や筒などを使って図形の学習を行っていました。

　３年１組は算数科で，練習問題や計算ドリルに取り組み，計算力を鍛えていました。３年２組は総合的な学習の時間で，河合のほうき作りのまとめを行っていました。

　４年１組は国語科で，単元テストに取り組んでいました。４年２組は，４年２組の紹介をする際に，何を紹介するのかを考えていました。

　５年２組は算数科で，「正六角形のかきかたを説明しよう」という課題に取り組み，作図の仕方を考えていました。５年１組は，２校時に研究授業を行いましたので，その特集を後日お知らせします。

　６年１組は図画工作科で，卒業記念としてのオルゴールつくりに取り組んでいました。箱のデザインを彫刻刀で彫っていました。６年２組は算数科で，拡大図と縮図の単元テストに取り組んでいました。