６月８日（火），昼休み後に行われた「タイピングタイム（特設タイム）」の様子についてお知らせします。これは，今年度，初めて週時程の中に設けられたものです。ＧＩＧＡスクール構想のもと，１人１台のタブレットが子どもたちに与えられ，授業の中で常に活用できるようになりました。活用できるといっても，キーボードの操作などのタイピングができなければ，効率的に学習を行うことができません。
　そこで，ホームポジションと指使いを正しくできるようにと，タイピングを練習する時間帯を設けました。
　子どもたちは，真剣な表情で黙々とタイピングに挑戦していました。６年生は，教室内のあちらこちらからステージをクリアした音が次々と聞こえてきました。３年生や５年生では，操作の仕方が分からない友達に教えてあげるなどのやさしい思いやりのある姿が見られ，うれしく思いました。ＩＣＴ機器を積極的に活用することを通して，子どもたちの学ぶ力を高めて参ります。

　６月８日（火）２校時の授業の様子をお知らせします。３，４年生は体育科で，器械運動のマット運動の技を映像で視聴していました。前転や後転といった基本的な技ができるようになるためのポイントを映像と説明により認していました。技のポイントをメモする姿も見られました。５年生は国語科で，「環境問題について報告しよう」という単元で，「調べることを決めよう」という課題に取り組んでいました。６年生は国語科で，「人間の関係と心情の変化についてとらえたこと」を，グループ内で説明し合い，全体でさらに考えを発表して深め合っていました。２年生は国語科で，単元テスト終了後に読書に取り組んでいました。１年生は国語科で，「ちいさいゃゅょをあつめよう」という課題に取り組んでいました。タブレットを用いて，文章の中からちいさいゃゅょを見つけ出していました。タブレットを活用することで，子どもたちの学習活動が主体的になってきているように感じました。

　６月８日（火）の登校の様子をお知らせします。今週は，たてわり班の２班の子どもたちが当番となって，あいさつ運動を展開しています。本校の登校は，集団登校であるため，当番の子どもたちが早く登校して一斉にあいさつ運動を行うことができません。登校したらあいさつ運動に加わるといった形での活動となっています。活動する時間こそ短いですが，子どもたちはしっかりと活動しています。「いつでも，どこでも，誰にでも，自分から」あいさつができるように，支援して参ります。